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182025-04

伟大建党精神的中华优秀传统文化根基

摘要：中国共产党对中华优秀传统文化的继承和弘扬经历了一个不断深化的认知过程。中华优秀传统文化深深融入中国共产党人的精神品格之中，构成伟大建党精神的文化根基。探索发展规律、追求大同梦想，为中国共产党人坚持真理、坚守理想提供了心理认知基础；民为邦本、治国平天下的情怀与担当，是中国共产党人践行初心、担当使命的文化品格；舍生取义、自强不息的崇高品格，为中国共产党人不怕牺牲、英勇斗争提供了精神滋养；诚实守信、...

182025-04

集体收益分配权担保：制度原理和规范设计

摘要：集体收益分配权是农民基于成员身份取得的一项财产性权利，在不同阶段呈现出具体和抽象之分。具体的集体收益分配权系特定金额的债权，抽象的集体收益分配权则属于具备基础法律关系的将来债权，不属于成员权的范畴。集体收益分配权具有财产性和可让与性，是适格的担保客体。基于物权法定原则和增加农民财产性收入的改革目标，集体收益分配权担保宜选择质押方式，并采登记生效主义，其设立无需经过农村集体经济组织同意，也不受贷款用途的限制。...

182025-04

论洛克劳动理论的哲学种族主义性质

摘要：洛克劳动理论的主旨是回答英国殖民者侵占美洲土地财产所有权的合理性问题，试图以区分耕种性劳动与非耕种性劳动的形式证明，英国殖民者的耕种性劳动是取得美洲土地财产所有权的根据；美洲土著印第安人不进行耕种性劳动，生活和劳动于其上的土地是“无主土地”，没有对美洲土地的财产所有权。这是哲学种族主义性质的劳动理论。用回到原生态方法检视的结果明证可鉴，洛克劳动理论在具体观点和内在逻辑两个层面存在根本性错误。马克思劳动理论在资本原始积累语境中展开，...

182025-04

核心素养导向下复杂问题解决学习的本质、价值及策略

摘要：引导学生经历复杂问题解决的学习过程，培养问题解决能力，是深化课程教学改革，发展学生核心素养的内在诉求。核心素养的生成依赖于问题解决学习，复杂问题解决学习是实现知识向能力转化的重要途径。复杂问题是多变量交织、多维度交融、多作用交互的关于客观事物本质、规律与意义的整体性问题。复杂问题解决学习作为以解决复杂问题为目的的开放探索性学习活动，具有开放实践性、强烈意向性、高阶思维性，致力于在实践中培养学生的实践能力。...

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新质生产力的管理学本质与分析框架

摘要：在由技术革命性突破引发的数字化、智能化工业革命背景下，新质生产力成为推动经济高质量发展的关键动力。发展新质生产力不仅是中国经济从高速度发展向高质量发展的必然选择，也是实现中国式现代化、提升中国在国际竞争格局中地位的战略要求。企业是新质生产力的载体和关键主体。新质生产力的管理学本质是企业敏锐感知与迅速应对外部制度、技术和市场变化，抓住机会，有效整合、构建和重新配置内外部资源，革新企业战略，用更适应环境和效率更高的动态能力替代原有动态能力，...

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